1 網站簡介
本網站為高中資訊及通訊科技（ICT）學習平台，內容以香港中學文憑試（HKDSE）課程框架為主，按單元整理重點、例題與練習。 平台設計目標清晰：讓同學能在課後自學、溫習或補底時，有一個結構清楚、可即時獲得回饋的練習環境。
ICT 的工具與技術會不斷更新，但考核的核心能力相對穩定：理解概念、能把問題拆解成步驟、能以合適的方式表達與驗證。 因此，本網站特別著重「方法」與「可操作的練習」，協助學生由「做得到」走向「講得清、改得返、搬得走」。
定位
對象
取向
提示：左上角「單元目錄」可快速跳轉到各章節；頁面向下捲動後，右下角會出現「回到頂部」。
2 教學者簡介
本網站由 楊穎禧老師 規劃及編寫。本人長期任教高中 ICT，並以編程與解難教學為重點。 在教學上，我更重視同學能否掌握一套穩定的方法：先理解條件，再設計步驟，最後用測試驗證結果。
我相信「快」並非能力本身，而是清楚與熟練的自然結果；若概念含糊、步驟不穩，速度只會放大錯誤。 因此，本網站的內容安排，會盡量以清晰的語言、分層的練習與即時回饋，協助同學建立可持續提升的學習節奏。
教學重點
- 以概念為本：先建立定義與關係，再談應用。
- 以練習為證：每個方法都要落到題目，做得到才算懂。
- 以驗證為底線：能用例子、測試或反例，檢查自己是否可靠。
對學生的期望
- 能清楚交代「為何這樣做」而不只交作業答案。
- 遇到錯誤能定位原因，懂得逐步修正。
- 願意建立筆記與規律練習，讓能力可累積。
（如需學校層面的課堂安排或補課資料，建議以校內正式渠道與老師聯絡。）
3 內容架構
平台以課程單元作主幹，並提供配套工具頁，方便同學在同一個環境內完成閱讀、練習與操練。 下表列出主要板塊（可直接按連結前往）：
| 類別 | 代號 | 主題 | 連結 |
|---|---|---|---|
| 必修 | A |
資訊處理 | 進入單元 A |
| 必修 | B |
電腦組成 | 進入單元 B |
| 必修 | C |
網絡與互聯網 | 進入單元 C |
| 必修 | D |
算法與編程 | 進入單元 D（Python） |
| 必修 | E |
科技與社會 | 進入單元 E |
| 選修 | B |
網頁及網絡應用 | 進入選修 B |
| 選修 | C |
進階 Python | 進入選修 C |
| 工具 | — |
Python 編程工具 | 開啟工具 |
| 工具 | — |
試算表試用 | 開啟工具 |
| 工具 | — |
數據庫工具 | 開啟工具 |
| 工具 | — |
HTML / PHP / JS 多功能模擬器 | 開啟工具 |
如你是第一次使用，建議由必修單元 D（算法與編程）開始建立解難習慣，再按需要回到其他單元補足概念。
4 學習特色與工具
（一）一致的學習介面與導覽
全站頁面採用統一版面與色系，並提供側邊「單元目錄」、頁首收合與「回到頂部」等功能， 方便同學在不同章節之間快速切換，減少在找資料上花費的時間。
（二）互動題庫：即時回饋，釐清常見錯誤
網站內的互動題庫以「做完即知對錯」為設計原則，並在需要時提供步驟與解釋。 這種學習節奏尤其適合溫習：先找出盲點，再回到筆記補概念，最後再做題確認。
（三）Python 練習：由偽代碼到可執行程式
編程部分提供可直接在瀏覽器執行的 Python 練習環境，包含基本「執行」、「重設」以及（部分題目）自動核對。 同學可把課堂上的偽代碼逐步轉成 Python，並透過測試修正輸入、計算與輸出格式。
（四）資料庫模擬器：在同一頁面練習 SQL 與資料表操作
數據庫工具提供建立資料表、輸入資料、查詢（SQL）及匯入匯出等功能，適合用作課堂示範或自學操練。 工具亦設有不同角色權限的教學模式，讓同學在練習過程中理解「讀取／更新／結構修改」的差異。
分層練習
即時回饋
方便整理與重溫
建議：遇到難題時，先用紙筆寫出「輸入／處理／輸出」三段式，再把處理步驟轉成偽代碼或流程圖，最後落到程式或 SQL。
5 使用建議
- 先讀重點：先掌握關鍵字、定義與常見題型，避免盲目做題。
- 做互動練習：以題目檢查理解，並記錄錯在概念還是錯在步驟。
- 回到筆記補缺：針對錯誤原因補回相關概念，整理成一行可重用的規則。
- 用工具操練：Python／SQL／試算表等，最好親手做一次，才算真正掌握。
- 建立自己的錯題本：記低「錯因＋正確做法＋一個自創例子」，比單純抄答案更有效。
若你準備測考或公開試，建議每次練習後，都花 3–5 分鐘寫下「本節最常犯的錯」與「下次要改的動作」。
6 使用與私隱
本網站以教學用途為主。大部分互動工具會把練習內容暫存於你所使用的裝置／瀏覽器內，以便下次回到同一頁面時可延續練習。 如你清除瀏覽器資料、改用另一部裝置，或以無痕模式瀏覽，先前紀錄可能無法保留。
平台不以收集個人資料為目的；如有需要提交作業或回饋，請依校內安排或以正式渠道與老師聯絡。
（如在學校共用電腦使用，建議下課前按「重設」並清理個人輸入，以免影響下一位使用者。）
7 聯絡與回饋
如你在使用本網站時發現內容錯漏、連結問題，或希望加入某類題型與示例，歡迎向楊穎禧老師提出。 你可於回饋中簡單提供：頁面代號（例如 DCH4、ACH3）、問題描述與截圖，我會較容易跟進。