必修單元 CCH3:互聯網服務及應用

本頁會由日常例子出發,整理常見互聯網服務:物聯網(IoT)雲端服務與協作智慧城市與數碼經濟電子郵件(Email)遠程登入線上交流平台檔案傳輸網上搜尋與資訊可信度、以及網絡多媒體與串流傳輸

1 物聯網(IoT)

重點

  • 物聯網把裝置(感測器、家電、車輛、機器等)連接到互聯網,讓它們能收集數據互相通訊
  • 常見流程是:感測 → 傳輸 → 分析 → 反應(自動化是「反應」這一步)。
  • 物聯網帶來便利,但也會增加私隱保安風險(例如預設密碼、資料外洩)。
  • 理解一個物聯網系統時,先分清「裝置做甚麼」「數據去邊」「誰下指令」「出事誰負責」。

教學重點:IoT 系統流程與風險分析

物聯網的核心不是「很多裝置連上網」那麼簡單,而是把「收集數據」與「自動回應」結合成一個系統。當感測器把數據送到系統後,系統可以依照規則作出判斷並回傳指令,於是出現自動調節、即時監測與遠端控制等功能。這種模式特別適合重複、需要即時反應、或人手難以長時間監察的情況。

不過,裝置越多、連線越多,攻擊面也越大。若裝置使用預設密碼、缺乏更新,或把敏感數據上傳到不可靠的平台,都可能造成資料外洩或被未授權控制。學習物聯網時,除了懂得舉例,更要懂得從「數據流向」分析風險:數據在哪裡產生、經過哪些系統、由誰儲存與使用。

Check Point:小測

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2 雲端服務與雲端協作

重點

  • 雲端服務把儲存、運算或軟件功能放在網上伺服器,使用者以瀏覽器或 App 存取。
  • 雲端協作重點是多人同時處理同一份檔案:即時編輯、留言、版本管理與權限控制。
  • 最常出問題的不是技術,而是權限設定版本混亂(誰可以看?誰可以改?改了算哪個版本?)。
  • 做協作前先定「命名、權限、分工、截止時間、回報方式」,可以大幅減少爭拗。

教學重點:雲端協作的版本與權限管理

雲端服務令我們不再只依賴本機儲存與本機軟件。你可以把文件放在雲端硬碟,用不同裝置登入同一帳戶就能開啟;也可以在瀏覽器中直接編輯文件,系統在伺服器端完成儲存與同步。這種方式的好處是便利與一致:即使換了裝置或地點,只要能上網就能繼續工作。

雲端協作則把「多人一起做」變得更有秩序。與其互相傳送附件,不如集中在同一份檔案上協作:每一次改動有紀錄,留言可追蹤,權限可控制。對學生而言,最實用的能力是懂得選擇「附件」或「共享超連結」,以及懂得設定適當權限,避免「開不到」或「開太大」兩種常見問題。

Check Point:小測

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3 智慧城市、智慧生活與數碼經濟

重點

  • 智慧城市透過數據、網絡與自動化系統改善城市管理與生活質素(政府服務、交通、環境等)。
  • 智慧生活把智慧化延伸到個人日常:出行、支付、家居、公共服務存取。
  • 無現金社會令交易由現金轉向電子支付,配合網上商業與數據分析,推動數碼經濟
  • 同一技術可帶來效率,也可能引發私隱與公平問題;評價時要同時看好處代價

教學重點:數據驅動的智慧城市與數碼經濟

智慧城市不是一個單一系統,而是多個城市服務共同走向「數據化」的結果。當政府服務、交通設施、公共環境都能產生與更新數據,管理部門就能更快掌握狀況並作出調整,例如以即時交通資訊分流車流、以空氣質素監測安排應對措施。對市民而言,智慧生活常見表現是「更快、更方便、更少排隊」,但背後其實是流程被重新設計與自動化。

無現金社會與數碼經濟常常一起出現,是因為電子支付令交易更易記錄與整合:企業可以把付款、物流、客服、營銷與數據分析連成一條鏈,提高效率與覆蓋面。不過,當更多活動轉向線上,私隱與公平問題也更重要,例如交易資料的使用方式、帳戶被盜的風險、以及不同群體是否能公平地使用服務。學習時要懂得平衡:既懂得說明好處,也懂得指出風險與改善方向。

Check Point:小測

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4 網上服務:電子郵件(Email)— 基本結構

重點

  • 電郵地址一般由使用者名稱網域組成,中間以 @ 分隔(例如:student@example.com)。
  • 收件者(To)是主要處理者;副本(Cc)是需要知悉者;密件副本(Bcc)用於保護私隱或群發。
  • 主旨(Subject)是電郵「標題」,要清楚概括目的,方便對方判斷與搜尋。
  • 良好的電郵習慣是「清楚、精簡、可追蹤」:主旨清楚、內容分段、附件與超連結交代清楚。

教學重點:To/Cc/Bcc 的責任分工與私隱

電子郵件是一種常見的正式溝通方式,特別適合傳達「需要留紀錄」或「不必即時回覆」的事項。理解電郵地址的結構,有助你分清楚信件會送到哪個系統;而理解 To/Cc/Bcc 的用途,則能令溝通更有效率:誰負責處理、誰需要知悉、哪些收件者需要被保護私隱,都能清楚區分。

在真實情境中,電郵往往會被用作「工作流程的一部分」。例如你把某同學放在 To,就等於把「行動責任」交給他;把某人放在 Cc,則表示你希望對方掌握進度並在需要時提供支援。主旨則是整封電郵的入口:寫得清楚,對方就能快速分類與搜尋,亦能減少來回追問。

Check Point:小測

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5 電子郵件(Email)— 回覆、附件與安全

重點

  • 回覆(Reply)通常只回覆寄件者;回覆所有人(Reply All)會回覆 To 與 Cc 的所有人(一般不包括 Bcc)。
  • 傳送文件可用內置附件插入超連結(例如雲端硬碟連結),兩者各有優缺點。
  • 垃圾電郵(Spam)常包含廣告、詐騙或釣魚內容;防範重點是不亂點、不亂開、不亂交資料。
  • 發送前應檢查收件名單、內容與附件;收信時應先檢查寄件者與連結,避免被偽冒。

教學重點:回覆策略、附件/超連結取捨與防騙

回覆與回覆所有人最大的分別在於「資訊是否需要同步給整個群組」。如果你只是向寄件者交代個人情況或提出私人的問題,用回覆就足夠;但如果你的回覆會影響全組安排(例如更改集合時間、補充關鍵資料),回覆所有人就能避免有人「收不到更新」而出錯。即使系統通常不會把信再寄給自己,你仍應該把「回覆所有人」理解成「把話講給整個群組聽」。

至於傳送文件,附件與超連結各有適用場景。附件像把檔案直接交到對方手上;超連結則像指向一個共享位置,特別適合協作與版本更新。但超連結的成敗往往取決於權限設定:設得太嚴會打不開,設得太鬆又可能外洩。學習時要能說出兩者的優缺點,並根據情境作選擇。

最後,電子郵件也是常見的攻擊渠道。垃圾電郵與釣魚最常利用「貪心」「驚慌」「好奇」來引導你點擊或交出資料。對學生而言,最重要的不是背誦定義,而是建立習慣:先看寄件者、再看連結、再想是否合理;有疑問就用其他渠道核實,而不是在電郵內直接輸入密碼或個人資料。

教學活動:回覆/回覆所有人、附件/超連結與垃圾郵件(配合上方模擬系統)

以下活動可直接在第 4 節的「電郵伺服器模擬」完成(如未見到模擬器,請向上捲動至該活動區)。

  1. To/Cc/Bcc:選擇「外部客人向三間公司索取報價」情境,送出後切換不同帳號查看信頭,觀察 Bcc 名單不會顯示。
  2. 回覆 vs 回覆所有人:開啟任何群體電郵,分別按「回覆」與「回覆所有人」,比較系統自動帶出的收件者。
  3. 附件 vs 超連結:嘗試「大型宣傳片」情境(附件過大會退信)以及「比賽定稿」情境(機構只接受附件)。
  4. 垃圾電郵與白名單:切換到接待處帳號,檢查垃圾郵件;把外部寄件者加入白名單並移回收件匣,理解過濾如何運作。

延伸討論:釣魚電郵常利用「限時、急件、要求登入或輸入資料」等手法。回覆前先核實寄件者,避免在電郵內直接提供密碼、驗證碼或敏感資料;亦不要隨意把未知附件轉寄給整個群組。

Check Point:小測

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6 模擬發送電郵

以下模擬系統會預先設定電郵主旨內容。學生只需根據情境,選擇合適的 To/Cc/Bcc 收件者,並按「送出並評改」。完成後可切換不同帳號查看實際收到的電郵,理解 To/Cc/Bcc 的差異。

1)選擇情境(系統已預設主旨與內容)

你正扮演:
任務摘要:

顯示情境提示(如何分辨:直接處理/只需知情/保護私隱)

2)撰寫電郵(像真電郵介面:先選收件者,再看主旨與內容)

To
Cc
Bcc
Subject
內容

3)切換帳號查看電郵(收件匣/垃圾郵件/已傳送)

提示:Bcc 收件者收到電郵,但在信頭通常看不到 Bcc 名單。

4)閱讀電郵/回覆/回覆所有人(另開新行,方便閱讀)

請先在上方選擇一封電郵查看。

你可以用「回覆」與「回覆所有人」比較收件者差異;亦可在垃圾郵件資料夾中把寄件者加入白名單,理解過濾機制。

7 遠程登入(Remote Login)

重點

  • 遠程登入是指不在電腦或伺服器旁,也能透過網絡登入並操作(例如遠端桌面、遠端管理)。
  • 好處:支援在家工作、跨地點維護系統、即時處理故障、集中管理資源。
  • 風險:一旦帳戶被盜或權限設定錯誤,攻擊者可直接控制系統。
  • 基本保護:強密碼、多重驗證、加密通道、最小權限與登入記錄監察。

教學重點:遠程登入的便利、風險與基本保護

遠程登入把「地點限制」移除,令維護與支援更有效率。對學校或企業而言,IT 人員可以跨地點管理系統,快速處理緊急問題;對個人而言,也可在外出時存取家中或辦公室電腦的檔案與工作環境。這些便利背後,實際上是把操作介面與指令透過網絡傳送,並在目標系統上執行。

由於遠程登入等於把「控制權」交到網絡上,因此安全措施特別重要。你可以把它理解成「把門匙放到網上使用」:若驗證不嚴謹或通道不加密,就有機會被偷看或被冒用。學習此課題時,應能指出最基本的保護措施,包括強密碼、多重驗證、加密通道,以及最小權限原則,並懂得以情境解釋其必要性。

Check Point:小測

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8 線上交流平台:聊天、社交網站、論壇、留言板

重點

  • 線上聊天重視即時溝通,適合快速協作與即時支援。
  • 社交網站重視關係與內容分享,資訊擴散快,但私隱風險較高。
  • 論壇/留言板以主題討論與知識累積為核心,較適合長文交流與問題解答。
  • 選擇平台時要考慮:目的、受眾、公開程度、是否需要留紀錄、以及個人資料保護。

教學重點:線上交流平台的選擇、禮儀與私隱安全

線上交流平台看似都能「講嘢」,但它們的設計目標不同:聊天追求即時,社交網站追求連結與分享,論壇追求主題化與知識累積。因此在不同場景下,選擇合適的平台可以節省很多時間。例如要快速安排集合,用聊天最有效;要保存討論內容與解答,論壇更容易整理與搜尋。

使用這些平台時,最重要的能力是理解「公開程度」與「數碼足跡」。你發出的文字、相片與留言,可能被轉載、截圖或長期保存,因此必須謹慎處理個人資料與敏感內容。學習時不只要記平台特色,更要能以情境說明:為何某平台較合適、以及應該如何降低私隱風險。

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9 檔案傳輸方式(File Transfer)

重點

  • 常見檔案傳輸方式:以瀏覽器上載/下載、雲端儲存分享超連結或同步、使用專門傳輸服務或協定。
  • 選擇方式時要考慮:檔案大小、速度、權限控制、是否需要版本管理、以及安全性。
  • 分享超連結時要特別留意「誰可查看/誰可編輯」,並避免把敏感檔案設為公開。
  • 若要交付「最終版本」,應清楚標明版本與日期,避免誤交舊檔。

教學重點:常見檔案傳輸方法、權限與版本管理

檔案傳輸看似只是「傳一個檔」,但在學校與工作情境中,往往牽涉權限與版本。若你把檔案上載到平台,它通常會保留提交記錄,適合正式交付;若你用雲端資料夾同步,就能在多裝置保持一致,適合長期整理資料;若你用分享超連結,就能避免電郵大小限制,並用權限控制保護內容。

真正常見的問題是:對方打不開、或者大家各有不同版本。要避免這些問題,你應該在分享前先測試一次(用「以查看者身份」檢查權限),並建立簡單規則,例如檔名包含日期、最終版本由誰負責整理、協作期間盡量在同一份文件上工作。這些做法能令檔案傳輸變得可靠而不混亂。

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11 網絡多媒體:格式、播放器、插件與串流傳輸

重點

  • 常見圖像格式:相片多用 JPEG(聯合影像專家群組);圖示/透明背景常用 PNG(便攜式網絡圖形格式);簡單動畫可用 GIF(圖形互換格式)。
  • 檔案格式可理解為「容器」;編碼-解碼器(codec;編碼-解碼器)負責壓縮與解壓縮聲音/影片內容。
  • 串流傳輸(streaming;串流傳輸)令使用者可邊接收邊播放,毋須等待完整下載。
  • 影響串流順暢的因素包括:頻寬時延、封包遺失、裝置性能、伺服器負載與網絡環境。
  • 插件(plug-in;插件)曾用於播放特定媒體,但現今多由瀏覽器原生功能與標準化技術取代。

教學重點:多媒體格式、編碼與串流表現

網絡多媒體之所以需要不同格式,是因為「用途不同、要求不同」。相片通常追求高畫質但又不能太大,因此常用 JPEG;圖示或需要透明背景的素材常用 PNG;簡單動畫或表情圖常見 GIF。這些格式的選擇會直接影響載入速度與顯示效果,所以在網頁或平台上使用多媒體時,必須懂得「按用途選格式」。

更深入一層,理解「檔案格式(容器)」與「編碼-解碼器」的分工,能解釋為何同一類影片有時能播、有時不能播:容器像包裝盒,而編碼-解碼器決定內容如何壓縮與解壓。串流傳輸讓你不用等待完整下載就能播放,但它高度依賴網絡狀況。當頻寬不足、時延過高、或封包遺失嚴重時,就容易出現緩衝、聲畫不同步或通話延遲。

最後,雖然插件在過去常用於播放特定媒體,但現在多數情況已由瀏覽器原生功能與標準化技術取代。學生在學習時,應把焦點放在「為何要串流」「串流受甚麼因素影響」「如何用概念解釋卡頓」這些可套用到不同平台的理解能力。

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